職稱評審雖然對學歷提出了要求，但也并不是所有沒達到學歷的工程師從業(yè)者都不能參與職稱評審，通過其它方式彌補學歷的缺陷也是可以的。那么繼續(xù)教育在當中有沒有發(fā)揮效用呢？繼續(xù)教育學時對職稱的作用是什么？
一般公需科目：一般公需科目由人力社保部門明確學習課件，學習內容主要包括專業(yè)技術人員應普遍掌握的政治法律、政策規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)、科技創(chuàng)新等。
行業(yè)公需科目：行業(yè)公需科目由行業(yè)主管部門會同人力社保部門明確學習課件，學習內容主要包括行業(yè)的職業(yè)道德、法律法規(guī)、發(fā)展規(guī)劃等。
專業(yè)科目：專業(yè)科目由行業(yè)主管部門制定行業(yè)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育管理細則，明確學習內容、途徑，以及學時數(shù)量、標準。一般專業(yè)科目學習可通過以下途徑開展：
（一）參加行業(yè)主管部門的專項知識考試；
（二）參加培訓班、研修班或進修班學習；
（三）參加學術會議、講座或訪問等專業(yè)學術活動；
（四）為完成論文論著或科研項目而進行專業(yè)研究活動；
（五）參加網(wǎng)絡遠程教育、移動端學習；
（六）到教學、科研、生產單位進行繼續(xù)教育實踐活動；
（七）行業(yè)主管部門規(guī)定的其他方式途徑。
浙江不同地區(qū)、不同專業(yè)的職稱對于相應的繼續(xù)教育學時有不同的要求。
如大多數(shù)浙江中級職稱，一般會對申報人近3年的繼續(xù)教育學時有要求；大多會要求申報人近3年每年需完成90學時的繼續(xù)教育學時，其中專業(yè)科目不少于60學時，行業(yè)公需和一般公需科目不少于18學時，部分地區(qū)對于前2年未完成繼續(xù)教育學時的人員，還允許其在當年補齊。當然，具體還是要根據(jù)所報專業(yè)和申報地區(qū)的相關規(guī)定為準。
由此可見，繼續(xù)教育學時達到要求可以提升學歷，幫助達到申報職稱的條件，作用是不可比擬的。更多資訊可以咨詢開銳教育在線老師。
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